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诗意浓浓,情意浓浓

作者:包伶俐浏览数:1239 
文章附图

诗意浓浓,情意浓浓

——记五年级语文组教研课


 继学校组本教研开放活动之后,我们五年级组又推出了三堂展示课:分别是许老师执教的《慈母情深》;聂老师和黄老师的同课异构《七律•长征》。

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 《慈母情深》是第六单元父母之爱的一篇略读课文,本单元的的教学重点是引导学生抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写,品读文本,体会课文表达的思想感情。本节课,我们组的大师——许老师紧紧围绕单元教学目标设计教学,由学生自主确定一个研究主题这是一位怎样的母亲?展示教学,先是学生潜心自学,然后小组内交流,给每个孩子充分接触文本、充分表达自我观点的机会,然后再进行小组汇报。汇报中,老师又重点引导学生抓人物的外貌、动作、语言来体会情感。学生收获了这一学习方法后,又马上迁移到《主题阅读》中《不上锁的门》一课的学习。最后又拓展学习了语文书中的阅读链接《纸船——寄母亲》,诗意浓浓,情意浓浓。整堂课课堂氛围活跃,学生在许老师营造的这种美美的诗意语文中享受语文学习的乐趣,特别是《母亲》这一歌曲对课堂氛围的渲染,更是感染到了每一位听课的老师。

《七律•长征》是第八主题单元走近毛泽东的第一课,这是一首中国革命的不朽史诗,革命乐观主义的不朽之作,深刻表现了毛泽东的艺术风格和高昂气概。我们组的另外两位大师聂老师和黄老师同时选择这一课进行研究,但又各有所重点。

  聂老师从诗题入手,引导学生从读正确到读流利再到读出感情,环环相扣,层层深入。对于学生来说较为陌生的长征,聂老师引导学生抓住诗中的关键字眼”“万水千山进行深入学习,合作研究,充分交流课前师生搜集的材料,不仅真真切切地体会了长征之难,更是从心底生出对长征战士的敬佩之情,同时也也一遍又遍的吟诵中领略了毛泽东作为诗人的豪情和作为一代伟人的博大胸怀和高昂气质。

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 黄老师的设计注重将课堂的主动权交给学生,首先让学生抓住字,然后找出字所对应的四字词语万水千山,再通过读资料袋的内容,体会?最后体会红军战士如何做到只等闲的。学生在课堂上充分交流课前搜集的资料,充分在走本文本进行朗读。再在些基础上拓展阅读毛泽东的另外两首词《沁园春雪》和《卜算子咏梅》,感受伟大诗人毛主席的豪放诗情和博大胸怀。

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  三位老师的设计都有一个共同的特点,那就是关注了学生语文素养的真正提升,不求一节课的面面俱到,只求真真正正的一课一得。学生在教师精心创设的诗意语文课堂中诗意地栖息,真可谓是“诗意浓浓,情意浓浓